Вы здесь

Мансийский
Русский

рнэ тлат врнэ мхум

Ртыӈ свой тпос 8 хталэ – Наука янытлан хтал. Ты кастыл мн Ханты-Мансийск ӯст лнэ с-угорский институтт рӯпитан мхум потраныл мньщи лтӈыг толмащласлӯв – вт тл сыс хумус рӯпитасыт, ань маныр врēгыт, мансвит нпак тратасыт, та маныр, пуссын ты урыл лаль ловиньтн.

«с-угорский институт 1991 тлт яныг таквс тпост рӯпитаӈкве вылтахтас. Та порат Ханты-Мансийский окружной Совет народных депутатов № 208 исполком кӯщаит лвсыт, ты институтт рӯпитан мхум сосса мир вылтыт вос хансгыт, лупсаныл ос культураныл вос тра-паттыяныл, рганыл, мйтаныл нпакн вос хансыяныл.

30 тл сыс мн св рнэ тла врсӯв – щнь лтыӈ ханищтан нпакыт тратасӯв, рыг-мйтыт ос пс потрыт атсӯв, с пуссын нпакын хассанӯв, свсыр анкетат втихал врыглв, округ янытыл лнэ сосса мхум щнь лтӈаныл вганыл ман ти, хоты школатт ханищтаве, ос мт св тлат торыг ань тыхтал мус рӯпитв.

с-угорский институтт ань 42 научный сотрудникыт рӯпитгыт. Тн халанылт 5 хтпа доктор наук намыл майвсыт (1 ханты хтпа), 14 кандидат наук (7 – хантыт, 4 – мньщит).

Рӯпитан хтпатныл 75% – ты сосса мхум. латы ксыӈ тл учёный хтпанув диссертания нпак вуянтгыт, 2021 тлт И.М. Молданова ос Р.М. Потпот филологический наука кандидат намыл майвесг.

Институт матыр-ти тра-паттын тлатэ тох намаим лы: «Культурные и филологические аспекты генезиса и трансформации исторических общностей коренных народов Югры». Ксыӈ отдел такви нас тла ньщи.

Тва мхманув сосса мирыт лнэ пвлытн ялантгыт, тот тармыл матыр-ти тра-паттгыт, китыглахтгыт. Вт тл сыс 400 арыгкем научный нпакыт хасвсыт, рыг-мйт ос лтыӈ ханищтан нпакыт тратавсыт.

Тувыл мн свсыр проектыт щирыл рӯпитв, ань йис лупсавт ты мк рнэ тла. Тва проектыт урыл акв-кит лтыӈ лвв.

«Медвежий праздник северных манси» – ты тла исторический наука кандидат, мньщи н С.А. Попова тав щпитытэ.

1994 тл псныл ань тыхтал мус тав тамле научный потрыт ос нпакыт хансыс: «Медвежий праздник на Северном Урале», «Роль периодического Медвежьего праздника Яныг Йикв в формировании социума северных манси», «В.Н. Чернецов «Танцы духов (богов)» в Вежакарах: взгляд через столетие», «Восстановление структуры Медвежьего праздника северной группы манси», «Антология поэзии Медвежьего праздника северных манси», «Об историческом соотношении видов Медвежьего праздника у обских угров» ос мт свсыр нпакыт.

«Этноигротека» нампа проект – ты тла исторический наука кандидат, ханты н Т.В. Волдина тав 2018 тлт вруӈкве вылтастэ. Сосса мхманув пс ёнгиланыл нх-врмалтаӈкве ри, нврамытн, ома-тянылн ос ханищтан хтпанылн вос ввет, гирищит-пыгрищит вос ёнгалтавет.

Ёнгасан нврам номтэ ёмас, щгтым ёнгасы, номсащлахты, втл ёнгилыт ханьщи.

«Этноигротека» тла торыг мн нила нпак хансыгласӯв: «Обско-угорские игры с камешками и палочками, «Традиционные игры с косточками и другими роговидными материалами», «Традиционные обско-угорские игры для развития мыслительных способностей: головоломки, верёвочное плетение, шахматы», «Обско-угорские словесные игры».

Акв проектув ос щнь лтыӈ урыл: «Сохранение диалектного разнообразия обско-угорских языков на территории ХМАО-Югры».

Ты тла щирыл мхманув словарь нпакыт щпитгыт. Филологический наука доктор н В.Н. Соловар тамле нпак св хансыс: «Словарь хантыйско-русский и русско-хантыйский», «Картинный словарь хантыйского языка», «Краткий русско-хантыйский словарь (казымский диалект)», «Хантыйско-русский тематический словарь (сургутский диалект)» ос мт нпакыт.

Т.П. Бахтиярова ос С.С. Динисламова «Мансийско-русский словарь (верхне-лозьвинский диалект)» нпак тратасг, О.Ю. Динисламова «Картинный фразеологический словарь», С.Д. Дядюн «Тематические группы слов, представленные в хантыйских сказках».

Тамле словарь нпакыт ты хтпат с хассыт – А.Д. Каксин, Л.В. Кашлатова, Ф.М. Лельхова, А.А. Шиянова, Л.Н. Панченко ос мт мхум.

2019 тлт мньщи н М.В. Кумаева 1-4 классытт ханищтахтын нврамыт мгыс «Краткий мансийско-русский словарь» нпак хансыс, таве ищхӣпыӈ ут хосыт ловиньтаӈкве рви. Ты лы-плт тамле нпак мн ат врыгласӯв, ты щар выл рӯпатав.

2022 тлт Т.Д. Слинкина щпитлум «Словарь топонимов бассейна реки Конда» нпаке тратаӈкве номсв. Тав хансыглам потранэ, акван-атыглам т ос тӯрыт наманыл ань ловиньтаӈкве сака пӯмыщ.

«Ученье – детям» проект тлав 2013 тл псныл врилув. Нврамыт мгыс щнь лтӈыл, рущ ос английский лтӈыл мнь нпакыт хансв, свсыр хуритыл ос лтыӈ толмащлан лпсытыл нтумтлыянув. Ты тлыт сыс 43 тамле нпак врсув. 2022 тлт иӈ хӯрум нпак щпитв тах.

2005 тл псныл с-угорский институтт мн «Вестник угроведения» журнал тратв. 2011 тлт тав научный нпакыг хасвес. Лов тл сыс тув 800 арыгкем наукан рвнэ потрыт хансыгласӯв.

Институтт рӯпитан мхум лаль ёмас номтыл сунсгыт, св тла ньщгыт, округ сосса мирыт мгыс аквтох кркамыг рӯпитгыт:

– мньщи ос ханты лтӈыг диалектанэн ханищтыяныл, хащтал лтӈыт тра-паттгыт;

– ксыӈ диалект мгыс рнэ потрыт щпитгыт, лтӈыт мори ул вос хансавет;

– история ос обско-угорский мир литература тланыл наука щирыл ханищтыяныл, тра-паттыяныл;

– свсыр исследованият вргыт, сосса мхум ӯсыӈ мт хумус лгыт, мньлат гит-пыгыт щнь лтӈыл потыртгыт ман ти, ос мт тлат торыг рӯпитгыт;

– пēс потрыт, ргыт ос мйтыт акв мн атыяныл, тувыл ищхӣпыӈ утн врияныл. Тн ань м янытыл лнэ мирн тот вос ловиньтавет, сунсавет.

Мхманув врнэ тланыл округ мирн сака яныг прыс тотгыт. Хансум нпаканыл школатт, колледжитт ос университетт ловиньтавет.

Институтт рӯпитан учёный мхум акваг хотталь ввиньтлавет, свсыр экспертный комиссиятн ос жюри тлатын вос нтгыт.

Сосса нврамыт ханищтахтын колытн ялантгыт, тн ётаныл потрамгыт, ханищтан нпаканыл тнанылн тотгыт, мӯйлуптгыт».

Āс-угорский колныл ктым потыр мньщи лтӈыг С. РОМБАНДЕЕВА толмащластэ

Институт, достигший возраста «Своей походки, своей песни»

Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок был создан 28 ноября 1991 г. решением исполкома Ханты-Мансийского окружного Совета народных депутатов № 208 и является единственным в округе специализированным учреждением по исследованию, сохранению обско-угорских и самодийских языков, традиционной культуры, сбору и сохранению фольклора. Сегодня институт возглавляет доктор исторических наук – Виктория Ивановна Сподина.

Она отмечает, что за годы 30-летнего существования института научные сотрудники прошли путь от небольших практических шагов по изучению родных языков, культуры и социально-экономического развития обских угров, включая сбор фольклора, до проведения фундаментальных исследований в области языкознания, литературоведения, этнологии, социологии и организации на этой базе прикладных исследований.

С момента создания научного учреждения деятельность его сотрудников является весомым фактором современного общественного развития коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. В настоящее время в институте работают 42 научных сотрудника, в том числе 5 докторов наук (из них 1 – ханты) и 14 кандидатов наук (в том числе, 7 – ханты, 4 – манси). Доля научных работников из числа КМНС составляет 75 %. Практически каждый год происходит одна защита диссертации. В 2021 году поздравляли с присуждением учёной степени кандидатов филологических наук И. М. Молданову и Р. М. Потпот.

Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок проводит исследования по различным направлениям общей научной темы института "Культурные и филологические аспекты генезиса и трансформации исторических общностей коренных народов Югры", а именно: «Функциональная грамматика хантыйского и мансийского языков"; «Основные тенденции историко-культурных процессов Югры»; «Лингвокультурный мониторинг ХМАО – Югры»; «Концептосфера литературы обских угров: метаязык, мифопоэтика, мифотворчество"; «Обско-угорский и самодийский фольклор: анализ и эдиция».

Результаты научных исследований находят отражение в монографиях, фольклорных сборниках, антологиях, учебных пособиях, словарях, дидактических материалах, научных статьях. Всего за 30 лет институтом издано более 400 монографий, фольклорных сборников, учебно-методической литературы и др.

Проектная деятельность института – важный шаг в направлении его развития. В Институте реализуются следующие проекты:

«Медвежий праздник северных манси». Данную тему с 1994 года исследует С. А. Попова, к. ист. н., ведущий научный сотрудник. Ею изданы следующие статьи и монографии: «Медвежий праздник на Северном Урале», «Роль периодического медвежьего праздника Яныг Йикв в формировании социума северных манси», «В. Н. Чернецов «танцы духов [богов]» в Вежакарах: взгляд через столетие», «Медвежий праздник северной группы манси: языковое табу», «Восстановление структуры медвежьего праздника северной группы манси», «Коммуникации медвежьей обрядности севе6рных манси», «Мифоритуальное пространство Медвежьего праздника северных манси», «Антология поэзии Медвежьего праздника северных манси», «“Медвежий язык” в церемонии мансийского праздника», «Изменения в медвежьих празднествах северных манси», «Об историческом соотношении видов медвежьего праздника у обских угров», «Мифоритуальное пространство Медвежьего праздника северных манси».

Культурно-просветительский проект «Этноигротека» (с 2018 г.). У истоков данного проекта по актуализации традиционной игровой культуры коренных народов Севера стоит Т. В. Волдина, к. ист. н., ведущий научный сотрудник института, которая продолжает данную тему и в настоящее время. Важность проекта заключается в том, что он находит непосредственное применение в педагогической деятельности, в организации детского досуга, при изучении родных языков и культуры, чему способствуют семинары-практикумы технологии игр, выставки игр и игрушек, презентации национальных игр, проводимые сотрудниками института. Изданы 4 книги из серии «Этноигротека» («Обско-угорские игры с камешками и палочками», «Традиционные игры с косточками и другими роговидными материалами», «Традиционные обско-угорские игры для развития мыслительных способностей: головоломки, верёвочное плетение, шахматы», «Обско-угорские словесные игры»).

В 2022 году запланирован семинар-практикум по пальчиковым играм обских угров, на который любезно приглашаются все читатели газет "Луима сэрипос" и "Ханты ясанг".

Следующий проект связан с исследованием и сохранением диалектного разнообразия обско-угорских языков на территории ХМАО-Югры. Это уникальное нематериальное достояние округа. В качестве приоритетного направления реализуется составление и издание словарей. Большой вклад в сохранение родного языка вносит В. Н. Соловар, д. филол. н., главный научный сотрудник института. Ею изданы: «Словарь хантыйско-русский и русско-хантыйский», «Картинный словарь хантыйского языка», «Хантыйско-русский словарь», «Краткий орфографический словарь хантыйского языка», «Краткий русско-хантыйский словарь (казымский диалект)», «Краткий русско-хантыйский словарь (сургутский диалект)» (в соавт. с А. Н. Волковой), «Хантыйско-русский тематический словарь (сургутский диалект)» (в соавт. с А. Н. Волковой).

Различные виды словарей опубликовали Т. П. Бахтиярова, С. С. Динисламова («Мансийско-русский словарь (верхне-лозьвинский диалект)»), О. Ю. Динисламова («Картинный фразеологический словарь»), С. Д. Дядюн («Тематические группы слов, представленные в хантыйских сказках»), А. Д. Каксин («Словарь модальных слов и словосочетаний хантыйского языка»), А. Д. Каксин, М. Д. Чертыкова («Словарь лексико-семантической группы глаголов хантыйского языка»), Л. В. Кашлатова («Русско-хантыйский словарь с картинками (среднеобской диалект)»), Ф. М. Лельхова («Словарь сочетаемости глаголов в хантыйском языке» (на материале шурышкарского диалекта)», «Словарь глаголов хантыйского языка (шурышкарский диалект)»), Е. И. Ромбандеева («Мансийско-русский и русско-мансийский», «Мансийско-русский словарь»), А. А. Шиянова («Хантыйско-мансийско-английско-русский разговорник» (в соавт. Л. Н. Панченко, манс. язык), «Диалектологический словарь хантыйского языка (шурышкарский и приуральский диалекты)» (в соавт. С. И. Вальгамовой, Н. Б. Кошкаревой, С. В. Ониной), «Корпус парных слов хантыйского языка шурышкарского диалекта»).

В 2019 году вышел первый в округе «Краткий мансийско-русский словарь» с on-lain приложением для учащихся 1-4 классов (автор-составитель М. В. Кумаева).

В планах на 2022 год – опубликовать «Словарь топонимов бассейна реки Конда» Т. Д. Слинкиной.

Нельзя обойти вниманием и такой проект, как «Ученые – детям» (с 2013 г.), в рамках которого издаются сказки для детей на родном, русском и английском языках, дополненные картинными словариками и листами-раскрасками. Всего опубликовано 43 детские книжки. В 2022 году планируются к выпуску 3 новых издания: хантыйская сказка «Вўӆы ӆўвоӆәӊ па Вурӊа» и две песни «Лўкийэн ар» и«Вурӊаимэн ар».

С 2005 годы институт выпускает журнал «Вестник угроведения». С 2011 года он обрёл статус научного издания, с 2015 г. включён в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий (ВАК), с 2019 г. – в крупнейшие базы цитирования Sсоpus, Web of Science.

Только за последние 10 лет в нём опубликовано свыше 800 статей по таким направлениям как «Филология», «История, этнография, археология». «История науки».

Перспективы направления работы Института.

Коллектив института уверенно смотрит в будущее. Среди направлений дальнейшего развития:

- Сохранение и исследование диалектов мансийского и хантыйского языков;

- Подготовка правил графики и орфографии хантыйского и мансийского языков для каждого диалекта;

- Проведение научных исследований в области истории и теории обско-угорского литературоведения, интеграция научных исследований в образовательных пространствах региона;

- Исследование исторических и современных адаптированных форм традиционной культуры (этническая культура в городе, этнокультурный визуальный ряд, творческое самовыражение молодёжи), исторической памяти коренных малочисленных народов Югры;

- Сбор и документирование фольклора коренных народов Югры;

- Развитие электронный ресурсов («Литературная карта Югры», «Атлас...» и др.).

И, наверное, самая большая задача – создание научных школ по литературоведению и лингвистике.

Результаты исследований Обско-угорского института прикладных исследований и разработок востребованы в учебных заведениях, учреждениях культуры Ханты-Мансийского автономного округа. Они активно внедряются в учебный процесс, используются педагогами средних и высших учебных заведений. Ученые института стали активными участниками различных экспертных комиссий, жюри, деятельность которых связана с образованием, воспитанием, развитием и отдыхом детей коренных малочисленных народов Севера, оказывают консультативную и методологическую помощь детским этнооздоровительным центрам.

Информация Обско-угорского института прикладных исследований и разработок, перевод на мансийский язык С. РОМБАНДЕЕВОЙ