Форма поиска

Для слабовидящих
  • Мансийский
  • Русский

Халнт вепс лтӈыл потыртг

Вепс лтӈыл потыртан мхум свыӈплэ Карелия Республикат, Ленинградский ос Вологодский областигт лгыт. Ты лтӈыл мощща хтпа потыртгыт, лвгыт ōс свыӈплэ туп яныг мхум, мньлат мхум манос нврамыт тнти лтӈаныл ат хӯлгыт ос ат потыртгыт. 

Млал Москван фести­валин ялмум порат тот тит нг хумус вепс лтыӈ ханищтг, та урыл потыр­тасг, акватэ яныгплаг лы, мтанэ мньнув. Ōвлт тн урн­тыл Ольга Павлова, РАН языко­зна­ние инсти­тутыт младший научный сотруд­никыг рӯпитан н тох лвыс:

– Мн Языкознание институтув ос «Дети Арктики» ищхӣпыӈ лпс врнэ хтпат 2022 тлт тамле проект номыл­матсӯв вруӈкве, таве намтыслӯв – «Мастер-Ученик». 

Тох мн нила: вепс­ский, хантыйский, эвенский ос эвенкийский лтӈытыл проектыт вры­гласӯв. Ты проектув ёт хӯрум тпос сыс рӯпитас. Ты рӯпатав врмув порат мнь тинат пслысӯв, тнаныл нн «Ютуб» каналт сунсуӈкве врмиянын. 

Яныгпла хтпа такви лтӈе вгтэ ос мньнув хтпа щнь лтӈе мнь порат хӯлыгластэ, тва лтӈыт вганэ ос потыр­таӈкве ат врми. Тн аквъёт лтыӈ ханищтаӈ­кве та вылтахтг. 

Ты ти школат ханищ­тан щирыл, нпак-лмт тармыл лтӈыт хансуӈкве ат ри, тн матыр рӯпата врим халнт потыртг ос таи ты мк щар янгыщ номуӈкве ри, туп тнти лтӈыл вос потыртг, рущ лтӈыл ат рви. 

Титгагув ксыӈ ст акв хталт акван-ёхталг ос матыр тнут пйтым потыртг, тувыл тпкант рӯпитым, пил втым манос пувлынколн ялан­тым «мастер» хтпа вепс лтӈыл пормасыт лви­янэ ос «ученик» хтпа хӯнтлы, номсахты. 

Хумус мн рӯпитасӯв, ань вепс нг Галина Оку­нева ос Елена Трубоч­кина ннан тыт потыртг. 

Тувыл лаль Галина Васильевна Окунева такви лтӈтыл мир ёт пащалахтас ос Елена Трубочкина тав лтӈанэ рущ лтӈыг толмащла­санэ. 

Галина Васильевна тащир лвыс: 

– Ам хунь ты проектын рӯпитаӈкве вввсум, татем щгтсум, мн мирув сака мнь, такви лтӈыл потыртан ксыӈ лум­хлас ам мгсылум ты яныг щгт. 

Тыт Москват Красный площадин ам щар выл щёс ёхтысум ос амти лтӈумтыл потыртгум. 

Хунь ам мнь лсум, вепсский лтӈыл потыр­таӈкве ат тртвесӯв, ос акваг номсасум, хуньт тах тамле пора ёхты, мн щнь лтӈанувтыл по­тыртаӈкве патв. 

Ань сль, тамле пора мус сакати ты лсӯв. Ам Красный площадит амти щань лтӈумтыл ты потыртгум, ты ам мгсылум яныг ст!

Елена ам палтум ксыӈ ӯщлахтын хтал ёхталас, мн аквъёт пил втсумн, тувыл пйтсумн ос матыр тнут врсумн, ты мус мнти щнь лтӈумнтыл потыртасмн. Тав мнь поратныл лтӈыт но­мылматсанэ.

Тувыл нг акватэ вепс лтӈыл лтыӈ лви, м­танэ рущ лтӈыл толмащ­лыянэ. Лтыӈ ханищ­таӈкве тит хтпа сценан ввыглавесг, акв ги­рищкве хйтыс ос акв хум тув мантас. 

Тн ханищтавесг, хумус лвуӈкве – «ам намум», «наӈ намын», «ёл-ӯнтэн» ос мт лтӈыт вӈкве патсг.  

Елена Трубочкина ос Галина Окунева пйтым пил пнкат ёт-тотыгла­сг ос ксыӈ пил хумус лваве, мхумн тнти лтӈыл лвсг. 

Пйтым пил рталаӈ­кве мхум ввиньтлв­сыт, тн пилыт вепс лт­ӈыл лвсаныл. Ам тащир торгамтаслум, пил вепс лтӈыл «кейня». 

Тувыл тн трлмты­тыл кань пруӈкве пат­сг. Галина Васильевна нила смпа трлмт вис, снсын пиныстэ, акв сме котиль мус пруӈкве вылтастэ, тувыл мт см с акван-прыстэ, кв­лыгсупыг мтыс, та тр­квлыг влаге акван-нг­саге тулёвылн маста­пастэ ос палиӈ свыр тлыс. Тох вепс лт­ӈыл потыртым ёнгынут врыс. Таве мн ёмщакв тор­гам­таслӯв.

Тох лтыӈ ханищтан врмаль мнавн, мнь­щитн, с номтын виӈкве ри ос щнь лтыӈ ат внэ хтпа ханищтаӈкве. Ты сака ёмас тла.

Галина КОНДИНА

Play / pause
0:00
0:00
volume
menu

Интересная методика обучения языку

Вепсский язык входит в северную подветвь прибалтийско-финских языков финно-угорской ветви уральской языковой семьи; ближайшими его родственниками являются такие языки как карельский, финский, эстонский, ижорский и водский, такая информация размещена в Википедии о вепсском языке. На этом языке говорят, в основном, в Республике Карелия, Ленинградской и Вологодской областях Российской Федерации. 

Как и некоторые финно-угорские языки, вепсский язык находится под угрозой исчезновения, ведь большинство носителей языка  –  это представители старшего поколения, а молодёжь и дети родным языком практически  не владеют. Нам удалось услышать вепсскую речь на одной из площадок во время фестиваля Национальных литератур в городе Москва, который проходил на Красной площади.  

Ольга Павлова, социолингвист, младший научный сотрудник Института языкознания РАН рассказала о проекте «Мастер-Ученик»:   

– Галина Васильевна Окунева и Елена Трубочкина в 2022 году принимали участие в проекте по популяризации метода передачи миноритарных языков, который называется «Мастер-Ученик». По совместной инициативе Института языкознания и портала Дети Арктики проводился такой проект для 4 языков – вепского, хантыйского, эвенского и эвенкийского языков, длился он 3 месяца. В результате этой работы были сняты ролики, их можете найти на Ютуб-канале «Дети Арктики». Сегодня расскажем и покажем, как работает эта методика. И пригласим вас поучаствовать. 

В методике «Мастер-Ученик» есть мастер, который знает язык, он носитель, говорит на нём и есть ученик – кто хочет выучить язык. Ученик может совсем не знать языка, может быть пассивным  носителем. Язык передается в некоторой совместной деятельности, это может быть любая совместная деятельность: приготовление пищи, изготовление каких-то изделий, работа в огороде, наведение порядка и т.д. Самое главное условие работы методики – вся деятельность сопровождается разговором на конкретном целевом языке, в данном случае на вепсском. 

По результатам участия в проекте наш ученик Елена на начале проекта была пассивным носителем, поскольку слышала вепсский язык в детстве и когда проводили тестовое занятие, Галина Васильевна называла много слов, а Елена какие-то узнавала, какие-то не знала совсем. В течение 3 месяцев  наша пара занималась в неделю по 2 часа,  за это время Елена стала  активным носителем вепсского языка.

Далее Галина Окунева, именуемая «Мастером» рассказала о своей мечте – говорить на родном языке и чтобы этому не запрещали:

– Я очень рада принять участие в этом проекте, наш народ очень малый, любой человек говорящий на нашем языке, это большая радость. Я на фестивале в Москве на Красной площади в первый раз, здесь мы увидели много хороших людей. Когда была ребенком, не очень разрешали разговаривать на вепсском языке, но всегда мечтала, когда же будет такое время – я буду на Красной площади и буду говорить на родном языке. Мечты исполняются! 

Мастер и ученик подготовились к выступлению, они привезли с собой много баночек варенья из разных ягод. Для участия в беседе из зала пригласили двух человек, вышли мужчина и девочка. Сначала Галина Васильевна задавала вопросы Елене, Елена в свою очередь обратно отвечала на родном языке. Затем к своему разговору подключили участников, они на вепсском сказали, как их зовут, что они делают, затем пробовали варенье и на вепсском говорили названия ягод. Этим словам их учила Галина Васильевна Окунева. Потом пригласили людей из зала, они выбирали варенье, пробовали и тоже говорили название на вепсском языке.  

Галина Васильевна подчеркнула, что только разговаривая в семье, разговаривая между собой можно научиться говорить. И она очень рада, что её ученица Елена заговорила и теперь она в свою очередь научит своих детей, свою внучку говорить на родном языке. Такой опыт обучения важно перенимать другим народам и следовать их примеру. Эта методика работает и очень успешно. Для читателей, интересующихся данной методикой, данным проектом, вы можете прочитать и посмотреть здесь

Очень жаль, что во второй половине XX века произошёл межпоколенческий разрыв и люди перестали разговаривать с детьми и внуками на своём языке. А значит, необходимо как можно скорее начать активную работу по организации передачи языков от старших к младшим. Такой метод как раз работает и его необходимо перенимать и воплощать в жизнь. 

Галина КОНДИНА

Рубрика: 
Рӯтыг лнэ мирыт - Финно-угорские народы и события
Номер Луима сэрипос: 
№ 3 (1309)
8.02.2024