Начиная с 2016 года, ежегодно в августе месяце на территории автономного округа проводится «Филологический форум Югры». С каждым годом Форум становится более масштабным. Так, в этом году участниками стали более 2000 педагогических работников образовательных и научных организаций, учителя и преподаватели русского языка и литературы, студенты педагогических вузов Югры, руководители и специалисты муниципальных и государственных органов, осуществляющих управление в сфере образования и культуры, представители общественных и научных организаций, ведущие эксперты в области филологии не только нашего региона, но и из Тюмени, Москвы, Санкт-Петербурга, Финляндии, Казахстана и Армении.

Торжественное открытие «Филологического форума Югры – 2019» состоялось 30 августа 2019 года в актовом зале школы № 4 города Ханты-Мансийска. По традиции открытие Форума продолжилось пленарным заседанием, которое обозначили как «Филологическое образование в поликультурном пространстве как условие формирования информационной культуры современного человека».

В работе заседания приняла участие и депутат Государственной Думы, член Комитета Государственной Думы по региональной политике и проблемам Севера и Дальнего Востока Татьяна Гоголева. В своём обращении депутат акцентировала внимание на том, чтобы День знаний посвятить родным языкам, и во всех школах Югры учебный год начать с урока родного языка.

Следует отметить, что на пленарном заседании с докладом на тему «Система символов личных песен обско-угорских народов» также выступила ведущий научный сотрудник «Обско-угорского института прикладных исследований и разработок», доктор филологических наук Валентина Соловар.

Вторая половина Форума была посвящена работе дискуссионных площадок. «Русский язык и литература в современном межкультурном пространстве» – так назвали рабочую площадку под № 1. Дискуссионная площадка № 2  носила название «Новые модели и лингвообразовательные технологии в обучении иностранным языкам». Дискуссионная площадка № 3 была посвящена «Родным языкам: теории изучения и практической реализации». Для студентов направления «Журналистика», журналистского сообщества и ведущих телеканалов был организован семинар-практикум «Журналистика в контексте современных образовательных траекторий». Специалисты библиотечного дела на площадке «Школьная библиотека в формировании читательской культуры» также имели возможность обсудить современные  информационные ресурсы для развития читательской компетенции школьников.

На площадке, посвящённой родным языкам, присутствовало порядка 40 человек, а это педагогические работники образовательных и научных организаций, учителя и преподаватели хантыйского, мансийского и ненецкого языков, студенты, представители национальной интеллигенции и общественных организаций, ведущие эксперты в области филологии, национальные СМИ.

Так, заслуженный учитель  школы РФ, кандидат педагогических наук Евдокия Нёмысова рассказала о духовно-нравственном воспитании личности обучающихся на примере сборника хантыйских сказок «Сказки Е.Г. Иныревой». Инырева (Тасьманова) Екатерина Григорьевна родилась 10 мая 1926 года в юртах Мозямы Берёзовского района в семье рыбака-охотника. Она жила с родителями на стойбище Лыхма. Во время Великой Отечественной войны Екатерина, как и её ровесники, занималась выловом рыбы для фронта. Затем работала в селе Полновате Берёзовского (ныне Белоярского) района дояркой в колхозе им. М.В. Фрунзе. Воспитала пятерых детей. Умерла Екатерина Григорьевна 22 апреля 2008 года.

Хантыйские народные сказки Екатерина Григорьевна Инырева слышала от своих родителей. Рассказывая их детям, она проживала вместе с героями их путь. Позже сказки в её исполнении стали записывать С.Д. Дядюн, Т.Р. Пятникова, Л.Р. Хомляк, Е.А. Шмидт.

Опытом работы преподавания мансийского языка в условиях разновозрастной группы МБОУ СОШ № 3 г. Ивделя и п. Полуночного Свердловской области поделилась кандидат филологических наук, заслуженный учитель РФ Диана Герасимова. Она отметила высокую заинтересованность и потребность представителей лозьвинских манси в изучении родного языка. Именно поэтому, по мнению учёной, проблема кадрового обеспечения находится на первом месте.

Педагог дополнительного образования из Варьёганской общеобразовательной школы Нижневартовского района Фаина Воробьева совместно с доцентом кафедры педагогики, психологии и управления образованием АУ «Института развития образования», кандидатом культурологии Натальей Величко представили участникам готовую программу по ненецкому языку (лесной диалект) в соответствии с требованиями ФГОС.

Об электронных ресурсах и изданиях «Обско-угорского института прикладных исследований и разработок» для профессиональной деятельности педагогов родных языков и литературы рассказала кандидат филологических наук, заведующая научно исследовательским отделом мансийской филологии и фольклористики данного института Мария Кумаева. Так, за последние пять лет институтом издано 60 учебно-методических пособий по мансийскому, хантыйскому и ненецкому языкам.

Любовь Захарова, учитель родного языка и литературы из села Казыма Белоярского района, педстаж которой составляет почти 30 лет, провела мастер-класс, где поделилась интерактивными формами работы с обучающимися начальных классов на уроках хантыйского языка.

О методике обогащения речи обучающихся лексико-семантическими группами глаголов на уроке родного языка рассказала Галина Нахрачёва, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник научной исследовательского отдела хантыйской филологии Обско-угорский института.

Учитель родного языка и литературы Сосьвинской школы, что находится в Берёзовском районе, Евдокия Кугина представила слайдовую презентацию на тему «Из опыта работы учителя родного (мансийского) языка и литературы на уроке и во внеурочное время (в музее)».

Светлана Дядюн, старший научный сотрудник Фольклорного центра Обско-угорского института прикладных исследований и разработок, в своем докладе рассказала о роли хантыйской сказки в воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Учёная из народа ханты, кандидат филологических наук Софья Онина подготовила доклад на тему «Категория вежливости в индивидуалистической культуре (на материале хантыйского языка)».

С сообщением об обеспечении качественного общего образования с сохранением родных языков выступила и депутат Государственной Думы РФ Татьяна Гоголева, которая уверена, языковой прорыв возможен совместными усилиями – государства и общественности в лице коренных народов. Татьяна Степановна обозначила и девиз года: «Ничего для нас – без нас!»

Депутат Госдумы отметила, что учёные, преподаватели, общественные деятели Югры определили основные ожидания по результатам Международного года языков коренных народов через 7 основных шагов:

1 шаг – Кадры по родным языкам (преподаватели, исследователи, учёные), кадры для традиционной хозяйственной деятельности как для отрасли.

2 шаг – Образование без отрыва от семьи.

Обеспечение качественного общего образования с сохранением родных языков:

– строительство пришкольных интернатов в Лянторе, Нижнесортымском, Тром-Агане;

– запуск программ альтернативного размещения детей в семьях на период строительства интернатов;

– поддержка малокомплектных школ и детских садов;

– обеспечение учебно-методическими, мультимедийными комплексами по мансийскому и хантыйскому языкам.

3 шаг – «Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок» должен стать научным центром с чёткой целью, направленной на исследования обских угров, подготовке молодых учёных из числа коренных народов, с сетью медиацентров на местах.

4 шаг – Цифровые технологии – на службу родным языкам.

Создание национальных лингвистических корпусов мансийского и хантыйского языков.

5 шаг – Медвежьему празднику – новую жизнь. Создание центров Медвежьего праздника, школ обучения этой традиции, стипендии носителям традиции.

6 шаг – Финансовое обеспечение через принятие специальной государственной программы «Родные языки коренных народов Югры».

7 шаг – Для выхода на результат – строгий контроль. Создать совет при губернаторе по родным языкам.

Кроме того, Татьяна Степановна рассказала о прошедшем в июле праздновании 200-летия со дня рождения выдающегося венгерского учёного Антала Регули. Конференция была организована сразу с переводом на три языка – русский, мансийский и хантыйский. В связи с этим, Т.С. Гоголева выразила пожелание, чтобы в дальнейшем конференции, связанные с проблематикой языков, проводить на родных языках.

Также депутат поделилась ямальским опытом образовательной системы. Так, в  прошлом году «Ямальский институт развития образования» заказал Институту народов Севера РГПУ им. А.И. Герцена разработку программы для повышения квалификации учителей. Учёные и преподаватели откликнулись на предложение и разработали такую программу для преподавателей других предметов, которые владеют родным языком, с целью присвоения им дополнительной квалификации «Учитель родного языка». Сентябрь месяц они обучались, затем уехали домой, написали дипломные работы, а в декабре приехали ещё на одну сессию и защитили дипломные работы. По итогам получили диплом государственного образца Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. «Нам необходимо сделать то же самое, так как у сельских учителей небольшая нагрузка, и во-вторых, есть желающие изучать родной язык, есть носители языка, но, не имея соответствующей квалификации, они не могут преподавать родной язык в школе», – резюмировала Т.С. Гоголева.

Татьяна Степановна просила включить данное предложение в итоговые рекомендации Форума.