3 апреля в Обско-угорском институте прикладных исследований и разработок состоялся научно-практический семинар «Изучаем родной язык и литературу в школе». Ведущая семинара Виктория Сязи, поприветствовав всех присутствующих, отметила, что темой семинара является организация научно-исследовательской деятельности в школе. Её цель – это актуализация вопросов и методики организации научно-исследовательской деятельности в школе, обмен опытом по родному языку и литературе в образовательных организациях Югры и Ямала. Всего на этом семинаре принимало участие 40 человек, многие педагоги, воспитатели и методисты подключились к этому  мероприятию в режиме онлайн.

Приветствуя участников семинара, заместитель директора Обско-угорского института прикладных исследований и разработок Елена Косинцева сказала:

– Сегодня у нас очередная встреча. Надеюсь, что она будет очень интересной и полезной. Эта встреча продолжает серию семинаров «Как организовать научно-исследовательскую работу в школе?» Сегодня услышим этнические аспекты, на которые стоит обратить внимание при привлечении детей к этой работе, как правильно оформить и представить её вместе с учениками разных классов. Желаю всем успехов на этом семинаре!

Следующее слово для выступления было предоставлено ведущему научному сотруднику Обско-угорского института прикладных исследований и разработок, кандидату филологических наук Анастасии Шияновой. Она выступила с докладом «Методика организации научно-исследовательской деятельности в школе» и рассказала, как начать научную работу, определить её цели и задачи, как правильно работать с литературой и необходимыми для этого источниками, как нужно оформить исследование, готовиться к защите.

Кроме того, докладчица представила участникам семинара электронную  библиотеку института, где можно сразу найти всю необходимую литературу на хантыйском или мансийском языках. Эти научные труды в настоящее время издаются в Обско-угорском институте прикладных исследований и разработок. Все они, несомненно, могут помочь школьникам в их научных исследованиях по родному языку и  литературе.

Затем слово для выступления перед участниками семинара предоставили заведующей отделом обско-угорских литератур, кандидату филологических наук Виктории Сязи. Она выступила с докладом «Формы представления результатов научной работы в школе и не только…» и рассказала, что та или иная исследовательская работа может быть представлена в форме реферата, доклада или же тезисов. Сообщила слушателям о том, что в Югре ежегодно проходят научные конференции, связанные с литературным творчеством поэтов или писателей, это такие, как: «Айпинские чтения», «Шесталовские чтения», «Волдинские чтения» и «Югорские чтения», в которых учителя и учащиеся школ автономного округа также могут принимать участие. Ну, а для учителей она представила «Литературную карту Югры», благодаря ей можно найти всю необходимую информацию о поэтах и писателях округа.

В рамках практической части семинара учителя средних школ Югры и Ямала с удовольствием поделились своей практикой в преподавании родного языка и литературы. Учитель родного языка посёлка Питляра Шурышкарского района Ямало-Ненецкого автономного округа Эльвира Серасхова сказала:

– В последние годы, к сожалению, наши ученики не владеют своим родным языком. Конечно, есть ребята, которые понимают язык, но говорить на нём не могут. Для того, чтобы заинтересовать их изучать хантыйский язык, мы проводим проектно-исследовательскую работу, и в течение ряда лет реализуем проект «Родной язык в каждый дом». Мы с детьми с удовольствием работаем с этим новым проектом. Это нам просто необходимо.

Учитель английского языка средней школы села Нижние Нарыкары Октябрьского района Наталья Карсканова рассказала о роли мансийских загадок при изучении иностранного языка. Её ученики сразу сопоставили английские и мансийские загадки, которые одинаковы по смыслу. Школьники тоже рады заниматься исследованием родного мансийского языка.

Владимир Енов