Ни для кого не секрет, что в последнее время многие представители народов ханты и манси с огромным удовольствием берутся за изучение своих родных языков, литературы, фольклора и культуры в целом. Среди них оказалась и моя собеседница – Любовь Геннадьевна Возелова. Есть в городе Салехарде Ямало-Ненецкого автономного округа «Центр изучения Арктики», где она работает младшим научным сотрудником.

Находясь в командировке, мне удалось повстречаться и побеседовать о её  жизни и работе, связанной с языком, культурой, фольклором народа ханты.

– Любовь Геннадьевна, в какой среде Вы родились, воспитывались с детства?

– Я родилась, выросла, воспитывалась с детских лет в оленеводческой среде.

Мои родители – Прасковья Ивановна и Геннадий Алексеевич Возеловы всю свою жизнь проработали оленеводами в совхозе «Горковский». Как только мне исполнилось семь лет, они увезли меня в посёлок Питляр. Я проживала и обучалась в Питлярской средней школе-интернате, которую окончила в 1996 году. Ещё до этого, после девятого класса, многие из выпускников нашей  школы поступали учиться в Салехардское педагогическое училище. В то же время я сама надумала поступить туда. Для этого собрала все необходимые документы и отправила их в училище. В конце августа нам нужно было ехать на учёбу в Салехард. Но мы – тундровые дети, которые очень близки к своим родителям и крепко привязаны семейными узами. И я до последнего времени ждала, что же скажут мои родители, согласятся ли они сразу с моим личным выбором. Однажды мама говорит мне: «Ты ещё маленькая. Может, нынче не поедешь учиться в город. Наверное, тебе лучше в Питляре проучиться в 10-11 классах, а уже после этого поехать на учёбу в Салехард?» Конечно же, я ждала того, что мои родители спросят, поеду или нет в город, поэтому обрадовалась их решению и никуда не поехала, а решила доучиться на месте.

– Куда Вы поступили учиться дальше и по какой специальности?

– После окончания Питлярской средней школы в 1996 году я поступила в Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена в городе Санкт-Петербурге по специальности «учитель начальных классов и учитель хантыйского языка и литературы». Пять лет учёбы прошли быстро.

Получив диплом о высшем образовании, возвратилась домой и стала искать работу. В Управлении образования Шурышкарского района меня поставили в известность о том, что учителей начальных классов в Мужах хватает, а по всему району есть одно место для работы в Ямгортской начальной школе. И вот, взвесив всё «за» и «против» я отказалась ехать в эту деревню.

– Любовь Геннадьевна, где Вам удалось найти подходящую работу?

– Я устроилась в Аксарковскую среднюю школу-интернат Приуральского района на должность воспитателя и работала с детьми-ханты с 2001 по 2003 годы. Однажды из нашего окружного Института усовершенствования учителей должны были приехать специалисты и проверить то, как работаем со всеми воспитанниками и готовим домашние задания на хантыйском языке.

Мне тогда пришлось провести открытые уроки с детьми. Проведённые мною  мероприятия понравились проверяющим, а позже меня пригласили на работу  в окружной Институт усовершенствования учителей на должность методиста по хантыйскому языку и обеспечили жильём. По работе я курировала родные языки, литературу и их преподавание в Салехарде, а также в Шурышкарском и Приуральском районах. В Институте усовершенствования учителей я начала писать учебники по хантыйскому языку. Тогда вместе со мною трудились такие опытные специалисты: Валентина Нёликовна Няруй, Галина Ивановна Вануйто и Галина Гавриловна Попова. Благодаря этой методической работе в Институте усовершенствования учителей, я получила большой практический опыт и определённый багаж знаний.

– Когда Вы стали научным сотрудником «Центра изучения Арктики»?

– С 2014 года я перешла в «Центр изучения Арктики», почти сразу поступила в аспирантуру РГПУ им. А.И. Герцена на кафедру уральских языков. В 2018 году окончила, а в настоящее время завершаю работу над диссертацией  «Фразеология хантыйского языка». Мне нравится работать с родным языком!

Владимир Енов