Хӑнты ясӑң вәнԯтӑԯўв - Изучаем хантыйский язык

В прошлом номере нашей газеты мы начали рассказывать вам о доброй традиции активистов региональной общественной организации «Спасение Югры», которые, начиная с 2017 года в канун празднования Международного дня родного языка стали проводить творческий литературный вечер «Я воспеваю родной язык!».

В декабре 2017 года в газете «Ханты ясанг» (http://www.khanty-yasang.ru/khanty-yasang/no-24-3492/7238) вышло интервью с Эстер Рутткаи-Миклиан – директором Дома-музея им. Антала Регули и Дома народного творчества города Зирц (Венгрия).

Ирина Дмитриевна Енова работает учителем в селе Теги Берёзовского района. Она, как и все другие преподаватели родного языка в школах региона, владеет информацией о внедрении фонематического принципа орфографии хантыйского языка и считает, что по этому принципу написания не следует обучать детей родному языку. 
 

С Андреем Даниловичем Каксиным мы познакомились в 2005 году, тогда мы были студентами заочного отделения Югорского государственного университета хантыйской филологии. Андрей Данилович читал нам лекции по современному хантыйскому языку. На первый взгляд скромный и даже робкий, он оказался настоящим специалистом в области исследования хантыйского языка.

В п. Казыме Белоярского района дети с 1,5 лет начинают изучать родной язык. Об этом рассказала заведующая детским садом «Оленёнок» Татьяна Людвиговна Канева.

Уже на протяжении нескольких лет хантыйский алфавит является главной темой для обсуждения среди народа ханты. 14 марта 2018 года об этом говорили на круглом столе в Белоярском, который проходил в рамках конкурса «Педагог года Югры – 2018». На нём присутствовали депутат Думы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры А.В.

Работа издательства «Просвещение» по проекту «Новый учебник Севера» продолжается. Уже созданы законченные линии  учебников и учебных пособий нового  поколения, соответствующие ФГОС –  по ненецкому языку, по хантыйскому языку (шурышкарский диалект), по чукотскому языку, по селькупскому языку и по коми языку (ижемский диалект) для 1–4 классов.

В конце прошлого года в Сургутском государственном университете стартовал уникальный проект: курсы повышения квалификации «Особенности расшифровки аудиозаписей фольклора сургутских ханты». Образовательная программа разработана на кафедре немецкого языка и реализуется при поддержке неправительственной культурной организации Финляндии «Общество М.А. Кастрена».

Так называется проект, реализуемый в школе № 24 города Нижневартовска. Автором проекта является кандидат педагогических наук, заместитель директора по воспитательной работе Надежда Евгеньевна Семёнова, вот что она рассказала о проекте: 

В хантыйском языке нет единообразного написания. Человек как хочет, как может, как слышит, так и пишет на языке. Особенно это плохо для учащихся, изучающих родной язык, или же для тех, кто уже став взрослым, желает изучать свой язык. Одно слово написано по-разному, и обучающийся языку не может понять, одно это слово, или два разных слова. Проследим это на слове: Шовӑр, шовр, шовыр, шовәр. Здесь мы видим четыре написания слова шовәр. Также и в правописании глаголов: омӑсԓум, омслум, в других диалектах хантыйского языка сохраняются следующие написания: омысԓом, омысԓам.