Несколько лет назад мне посчастливилось познакомиться с преподавателем учебного предмета «Культура народов Севера» Еленой Александровной Горячевских, которая всю жизнь проработала в Угутской средней общеобразовательной школе. Она подробно рассказала о своей работе и о том, как увлекла исследовательской деятельностью своих учеников.

– Елена Александровна, расскажите немного о предмете, который вы преподаёте.

– Вообще я по специальности учитель музыки, в 1980 году окончила Курганское музыкальное училище. В 1984 году приехала в посёлок Угут и с тех пор преподаю урок пения в школе.

В 2005 году я разработала авторскую программу по культуре народов Севера «Культура юганских ханты. Для учащихся 5-7 классов», которая была рецензирована ректором Института повышения квалификации учителей и развития регионального образования, кандидатом социологических наук А.В. Ефремовым. Благодаря этой программе учащиеся впервые стали получать систематизированные знания по краеведению, экологии, культуре народа ханты, этнографии и археологии.

Жаль, что в последнее время сокращаются часы по моему предмету, а также по уроку «Родной (хантыйский) язык». На предмет «Культура народов Севера» в неделю выделяется по 2 часа для 6-7 классов, у учащихся 5 классов преподаётся как внеурочный предмет.

Также при школе организовала «Школьное этнографическое объединение».

Мы с учащимися выезжали в этнографические экспедиции по юртам реки Большой Юган, общались и записывали старожил, людей старшего поколения. Именно от них узнали технологию обработки и выделки щучьей кожи, изготовление предметов быта юганских ханты. Кроме этого, благодаря общению с коренными жителями нам удалось восстановить традиционные технологии обработки корня кедра, изготовления корневатика, изготовление циновки из камыша, изготовления крапивной нити, изготовление короба для рукоделия из пихтовой коры.

Меня очень радуют сами учащиеся, приезжающие из юрт, которые многому нас учат. Сразу видно, что дети всегда наблюдают за хозяйственной деятельностью родителей и во всем им помогают. У них очень хорошие знания по традиционному укладу жизни коренных народов.

Кроме этого, в научно-исследовательской деятельности нам помогают научные сотрудники нашего краеведческого музея им. П.С. Бахлыкова. Ну, и, конечно же, помогает литература, которой, к сожалению, по культуре юганских ханты очень мало.

В ходе экспедиций нами было приобретено и описано более 80 предметов быта юганских ханты, благодаря чему была оформлена этнографическая экспозиция школьного музея, в частности стационарные экспозиции «Предметы быта юганских ханты» и подготовлена экскурсия «По следам экспедиции шведского учёного Ф.Р. Мартина». Шведский учёный Ф.Р. Мартин совершил в 1891 году научное путешествие к остякам бассейна реки Югана, где он занимался этнографическими и археологическими исследованиями.

Хочется отметить, что о наших этнографических экспедициях в научно-методическом сборнике «Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре» опубликована статья «Этнографические экспедиции по реке Большой Юган и формирование фондов музея Угутской средней общеобразовательной школы».

Учащиеся и члены «Школьного этнографического объединения» пишут научно-исследовательские работы, заочно участвуют во многих школьных конференциях и занимают призовые места, меня это очень радует.

Буквально завтра у нас состоится школьная научно-практическая конференция. Восьмиклассницы изготовили лифлет «Народные приметы нашего края», а учащиеся 11 класса работали над проектом «Юган, хранящие традиции».

– Елена Александровна, у вас такой большой педагогический опыт работы. Наверняка у вас есть научные статьи о ваших педагогических находках?

– Да, я с удовольствием делюсь своим педагогическим опытом работы. Мною написано несколько научных работ: в статье «Формирование этносознания школьников в учебно-воспитательном процессе. Из опыта работы» представлен опыт знакомства учащихся с материальной и духовной культурой не только юганских ханты, но и других народов Севера; название статьи «Погружение в культуру юганских ханты посредствам научно-исследовательской деятельности учащихся сельской полиэтнической школы» говорит сам за себя, он был представлен на межрегиональной научно-практической конференции «Языки и культура коренных малочисленных народов Севера в условиях глобализации: современное состояние и перспективы развития», состоявшейся в 2012 году в городе Ханты-Мансийске. Кроме этого, моя статья «Образование и ценности национальной культуры в контексте глобализации» была опубликована в сборнике «Реальность этноса» XV Международной научно-практической конференции в Санкт-Петербурге в 2013 году. Доклад «Формирование УУД в рамках реализации программы «Ханты: уроки предков» включён в сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Современное состояние и проблемы образовательных учреждений с национальным компонентом», проходившем на базе Сургутского государственного педагогического университета в 2013 году.

– Елена Александровна, расскажите, пожалуйста, участвуйте ли в конкурсах профессионального мастерства и как отмечен ваш педагогический труд?

– Конечно, я, как и любой педагог, участвую в конкурсах профессионального мастерства. Являюсь победителем конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений на получение денежного поощрения (премии) Президента Российской Федерации в 2009 году. В 2012 году стала победителем конкурса «Лучший педагог (преподаватель общеобразовательного учреждения в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры)».

У меня имеется Почётные грамоты Управления образования администрации Сургутского района, а также Почётная грамота окружного департамента образования и науки.

Беседовала Людмила ГУРЬЕВА

P.S. Готовя материал к публикации, я узнала, что Е.А. Горячевских ушла за заслуженный отдых и в настоящее время проживает в Курганской области.